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国庆假期的最后一天,东正小朋友第一次遭到的“体罚”的教育。
事情的起因是喂药引起的,这段时间东正有点流鼻涕,喝了小感冒药,一直都很配合,饭后主动要求喝药,但是这次,说啥也不肯喝,他从沙发上滑到地上开始哭闹,最后干脆躺在地上不起来。这已经不是第一次出现这种情况,两岁之前的一个月就出现了以往没有过的逆反情绪,想要啥东西,第一时间不满足他,就会哭闹,打滚,但每次都是强行把他抱起来哄哄,或者一段时间不去理他,他会自己爬起来。但这绝对要看周围的环境,越是人少,只有我们娘俩在家的情况下,他就会很听话也很配合。恰巧这次,在国庆假期,家里人比较多,所以他显得更放纵。我已经很严厉的告诫他,再这样躺在地上不起来,就要去打他的屁股,可是他丝毫没入耳,而且越演越烈。我强行把他抱起来,放到沙发了,在屁股上狠狠的打了两下。后果,当时是孩子撕心裂肺的哭,爷爷在旁边高喊着别把孩子吓着。
对于这次体罚孩子,绝不是因为自己的情绪化。2岁孩子已经完全具备简单的分辨事情对与错的能力,而且在我看来,东正的思维和语言能力已经完全高于同龄的孩子。他知道在自己“遇难”的时候,会大声的呼叫“爷爷”这根救命稻草,在爷爷没有在场的时候,他会跑到我面前,拎着我的衣角说:“妈妈你别生气了,我错了,我不在××了”,他完全能够分辨出事情的对与错,“我不摔玩具了,要爱惜玩具”“我不欺负豆豆了,它会咬人的”“不能吃糖,会牙疼”“我就吃一个,吃完就不吃了”,这些话都不用大人教他讲,他会自己组织语言,还会不停的念叨着。
打过东正之后,我把他抱到卧室,就有了这样的对话。
我:“你还打滚吧!”
东正:“我不打滚了”
我:“那你喝药吗?”
东正:“喝药”
于是,抱他出去,乖乖的把药喝了。
“体罚”孩子不是目的,但对于18个月—10岁之间的孩子,“体罚”还是能起到相应的作用。
“体罚”孩子不是为了让家长解气,孩子毕竟属于身体发育期,“体罚”孩子一定不可超出孩子的承受能力。
“体罚”孩子要适度,如果说服教育能起到相应的作用,就不要采用“武力”解决。
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