本帖最后由 幸福路上开满花 于 2016-5-24 12:21 编辑
由于种种原因，婉婉两岁一个月就去托班了，在两岁四个月的时候换到了正式的幼儿园里和基本比自己大一岁的孩子一起开始幼儿园新生活，每天放学回家由一开始的询问：今天开不开心？吃了什么水果？有没有喝酸奶？尿尿自己提裤子还是老师帮你提的？……等等各种问题回答都是“不知道”，到开始主动和我讲“妈妈，我每天在幼儿园上课学知识，下课陪老师尿尿，陪老师吃水果，中午陪老师睡觉觉”哈哈哈哈，虽然表述有错误，但是能主动和你表达确实能看到孩子的变化，在一天天的长大。 入园后的各种变化及问题跟大家分享下： 碎碎念也有效 婉婉：“妈妈，那天天天（天天说婉婉班里一个小男生）抓我的胳膊了？” 我：“为什么啊？你怎么办的呢” 婉婉："我没有打他，我告诉老师了"， 我："你没打她是对的，老师，怎么处理的啊？"； 婉婉："老师去熊他了"。。。 看似简单的一段对话，对我来说却非常的欣慰，因为当你知道了孩子入园后的三两件事，在看这段对话，也许会能明白，我这样说的原因。 从三月一号转到这个新幼儿园里，作为班里最小的孩子，但是确实惹事最多的，一个月内抓花一个小孩的脸一次，咬哭过两个孩子，还和一个小孩抢东西打架，每次放学接孩子时候被老师教育的
都不好意思抬头，在家里连哄带骗实施过很多方法，但是一直没有立竿见影的效果。还是隔三差五出现这种小摩擦。 给我妈打电话，我妈在电话那头叨叨我“这么小的孩子都爱动手，别光凶孩子，她这么小不知道除了动手还怎么去解决，要给孩子指个明白道，下次再这样的时候她就知道还可以怎么办了”翻译下大体就是引导孩子，给孩子一个更好的解决方案。 因此每天喋喋不休的在耳边叮嘱她， “不能去抢别的小朋友的玩具，如果要是真喜欢可以和她好好沟通，比方说和她换一下你手里的玩具” “如果别的小朋友抢你的玩具，可以分享给她玩，实在不想给她分享呢？那就把自己的想法告诉她，等你玩够了在给她玩” “不能打人，不能抓人，不能咬人，着急了就先冷静下，让自己静下来，好好想想怎么办” “有困难的事情，手工啊，要静下心慢慢做，多试几次，如果还是不行，要学会找老师帮忙，知道了吗” 每天上学路上，叨叨一路，类似的话。 以至于有几天，去接她，问“表现怎样，好不好”。直接回复我：“妈妈我今天没咬人也没打架，表现还不错吧！”
偶尔在家里自己玩遇到问题了，就看着孩子自己在一遍着急的一遍遍的来回弄，等一会
儿实在没办法了，来找我：“妈妈我都着急了，好几遍了都不行，你能帮帮我吗” 看着孩子一本正经的样儿还觉得挺好笑的。 上学快三个月了，周末的时候不经意的和我说了这些，忽然间觉得，这每天的嘱咐多少起作用了，最起码孩子遇到事情能想到先控制下自己的情绪了。没有什么立竿见影的事情，对于我们大人来说是这样，更何况对于孩子呢。所以我们还是要对孩子更多的耐心，孩子会在我们正确的引导下健康成长的。
关于玩手机 我们家没有老人帮忙带孩子，平时做饭工作的时候手机电视切切实实的成了最好的保姆，没办法不让孩子看，但是也想办法去控制了观看的时间。 孩子最近超级喜欢看《粉红猪小妹》，但是担心她看的时间久了对眼睛不好，给定好的规定
看五分钟，妈妈说时间马上要到了，就要准备自己把手机关掉。如果自己不主动关的话，那妈妈就强制关掉，但是妈妈关掉手机的话就没有下次看的机会了。也不知道自己的这种方式对与错，但是每次到时间的时候，就提醒她，虽然孩子有抵触，但是最后还是自己乖乖的关掉，基本还是比较顺利的配合。制定好规则，并切严格按照规则来。
先肯定在细心疏导 之前孩子犯错误经常上来就开始熊孩子一顿，你不能这样，你不能那样，这样不行，那样不行。不但没有好的效果，反而孩子的反应比你还横，有几次都开始冲你“哼，再不**了”然后就跑到卧室关上门。有段时间真觉得两岁多叛逆期的孩子真不好惹。有几次老公也不赞同我这个方式，开始说些不要总熊她，不要上来就否定她。有时候想想可能真的需要改变下自己的方式； 《粉红猪小妹》里面有个情节，乔治特别喜欢恐龙，经常伸出手作爪子装吓唬别人。看的多了，孩子觉得好玩，也学这这样做，然后就呵呵笑。一开始并未制止她，因为自己知道孩子这是在学乔治，做游戏。有次外面玩，和几个小朋友玩着正高兴的时候，婉婉开始做这个动作，那些小朋友下意识觉得她是想抓他们，立马反击，幸亏发现的早被及时制止了，否则小朋友间就要互相打起来。通过这事情忽然意识到，有必要提醒孩子了，这样在她看来是一场好玩的游戏，但是在别的小朋友眼里是要打架抓人的动作。一点都不友好。从这件事情起，对于孩子一些自认为好玩但是不友好的动作，不停的进行嘱咐。 每当孩子这样时候就趁机跟她讲“粉红猪小妹里面也这样是吧，是不是很好玩” “嗯，妈妈，乔治就这样，真是太有意思了” “嗯，妈妈也觉得有意思，但是呢，这个动作不能对着别人做啊，看起来很不友好对不对？他们觉得你是要抓他们是不是？”似懂非懂的“哦”了一句。 从此每天在她耳边重复，“这样很不友好，对不对”“喜欢小朋友的话可以用其他的方式表达啊，比方说呢，可以告诉她喜欢和她玩啊，把自己的想法用话表达出来啊，对不对？” 这种类似的话每天不知道说多少遍，改变了策略先肯定她，把她内心的真实想法说出来，她那种反抗心理就降了下来，也愿意和你讲下去，你的意见她也能听进去了。可能近期不会有大的变化，但是也发现孩子确实对一些不该做的行为收敛了很多。
孩子是父母的镜子反思孩子身上的问题会不会自己身上也有 看过一个视频，讲述一个泰国妈妈怎样用自己的方法教给孩子削菠萝
买菠萝的事情。看了这个视频后，就经常效仿人家，比方说做手工的时候，孩子不会，就一遍遍的重复给她看，学系扣子的时候，凑在她跟前一颗颗地在她面前演示，操作过程中不用说一句话，重复几次
孩子就能看出门道似的自己去学，最后还能差不多的搞定了。好的例子孩子能学到，坏的事情
孩子同样学到了。 最近工作忙总是加班，家里卫生也没及时打扫，心情差到极点，心情不好就看什么都不顺眼，对孩子对老公每天呼来喝去的，孩子也常常跟你唱反调："哼，我才不"；“哼，我再也不喜欢你了”；“哼，你在不听话我就不让你吃好好了”；“哼，我在不想**了” 当时心情差的，就想这是什么熊孩子啊，毛病这么多，妈妈每天这么辛苦的的照顾你，你还这么不听话。好像是反弹的力，你态度差，孩子就给你更差的一面。 有一天不经意间听到孩子对老公说：“爸爸，妈妈怎么每天都对我这么凶啊，我希望妈妈对我好一些”不由得吃惊了一下，最近的坏情绪真的对这个两岁半的孩子造成了很大的影响，又想起最近孩子唱反调的话语和动作，正是我熊她时候的样子。真是有点后怕，不能再这样了，耐心点对孩子，或许孩子身上我们看不下去的大大小小的坏毛病，很大一部分是受父母的影响的。好坏都是同时存在的，看到孩子身上头疼的问题时候，不妨看下自己平时的言行举止，是否是在日常生活中潜移默化的影响的。想培养好孩子，先做好自己。
遇到的问题 因为自己家孩子是女孩，所以特别想培养孩子能文文静静一些，但是孩子调皮的很，并且爱乱跑乱动，磕磕碰碰是常事，也不知道哭更不长记性。遇到陌生人几乎自来熟，都打招呼问好，但是总感觉不是很安全。总希望孩子有一定的自我保护意识，跟不熟悉的人保持一定的距离。
这个我们在平时生活中改怎样教育引导孩子，能多安静下，多会保护自己？有什么好的绘本或者视频书籍学习下？
| 
发表于 2016-5-24 08:44
好可爱的小丫头，看了亲的帖子，学习了，我们家闺女还差三个月就两岁了，也准备等她两岁就送她上小托班呢，感觉跟你闺女很多类似的地方，比如调皮得一分钟都静不下来，不过，不如你闺女话说得好，到现在还是只是蹦些单字出来，别说句子了，连词也说不利索，哎，愁她上托班后怎么办呢
