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宝妈们这是我在9月14号上午去运动宝贝早教中心听徐明教授讲座时记录的一些东西,听完受益颇多,原来我们并不了解孩子。
爱斯基摩人生下来就会将孩子的脐带剪断,放到妈妈的肚子上,孩子出于要吃奶的本能就会蠕行寻找妈妈的乳头,但是我们中国的孩子生下是仰躺着的,宝宝会手舞足蹈,这是因为它本来应该是趴着的姿势,有实验表明,如果将刚出生的孩子翻过来它可以爬50多公分,这是孩子的本能,但如果不给它爬的机会,29天后,它就完全丧失了这种能力。
有的人一生都不会游泳,其实每个人在妈妈肚子里是羊水的环境都是会游泳的,科研表明孩子一生下来是有70多种本能的,都是可以利用的,可是因为没有施展的条件,就慢慢丧失,中央台曾经有一个辩论,天价月嫂值不值的,值得,因为她们知道孩子身上有什么潜能怎么样开发。这些能力如果得到开发,是一生受益,无法用钱来衡量的。
西红柿树的现象:一个博览会上有个西红柿结出了13212个西红柿,树冠有40平米多,其实它只是一颗普通的西红柿种子,只是在育苗时用水耕法种植,摆脱了土壤的不利因素束缚,给到它最好的生长条件。
案例,蜂王的形成,幼年的雌蜂吃了工蜂给的特殊物质成年后成为蜂王,如果给成年的蜜蜂吃这种物质,就不能再变成蜂王
案例,动物孩子,猪孩狗孩的故事,跟谁长大像谁的习性,虽然发现后放到人类社会也无法恢复了。但是鲁滨逊的故事,回到社会后很快能适应,为什么孩子离开人类社会就无法恢复人的状态,而成年人就可以呢?
因为是生命的早期是奠定大脑发育的基础,孩子在3岁前,完成大脑百分之九十以上的发育,这就是人们常说的“三岁扎下八十之根”。
1818年卡尔威特早在二百年前的教育法则,在199几年被詹姆斯在哈佛大学的图书馆里发现,感到很震惊,他推荐给三个学生教育自己的孩子用,结果最小的不到九岁就考上了大学,为什么这些孩子这么优秀?
卡尔威特主要提要出了五个方面:1.教育孩子要教育孩子的母亲,母亲给孩子的是潜移默化。
2.人的潜能是递减的模式
3.放手让孩子做该做的事情,包办溺爱给孩子的是限制
4.培养孩子良好的饮食习惯,(不停的吃零食,只供应了消化系统,限制了大脑的发育)
5.给孩子快乐的成长环境(父母总以为是给孩子物质,比如玩具,其实父母应该多陪孩子玩耍,多赞赏孩子)
有研究表明,百分之九十以上的伟人都有一个聪明的妈妈,都接受过早期训练,这说明母亲在孩子的成长过程中有多么重要啊,而且早教的作用是也是巨大的,孩子受益一生,这些都是无法用金钱来衡量的。
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