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本帖最后由 淡然生活 于 2013-6-6 12:07 编辑
浩浩已经上了三个月的幼儿园了，感觉变化了很多。
表面看起来是比之前懂事儿，有礼貌，忍耐性好了。
但有时候又觉得有些疑惑，这些变化老师都是怎么引导的呢？
比如：
刚上幼儿园的时候，老师曾反应过浩浩回答问题容易抢答。
知道这个事情之后，我们在家也模拟过上课提问问题的场景。
我们尽量让浩浩知道，要先举手，老师点名之后再回答。
模拟过几次，都不是很理想，浩浩总有抢答的时候。
我们也就暂时不了了之了，可是过了没几天，再玩的时候，浩浩就知道先举手了。
我就纳闷，在家好几次都培养不成的习惯，老师是怎么给改正的？
浩浩之前摔倒了总会大哭，结果前几天，自己摔倒了，都蹭破皮了，想来会疼了。
结果，自己爬起来，也没哭，什么事儿也没有，还自己说：我已经长大了，不哭了。
让我感觉浩浩变化最大的是下面这件事儿：
以前浩浩虽然不会主动去打别人，但是不管是谁打了他，哪怕是想打没打着，他也会不愿意。
必定要打人家一下，才算完事儿，要不然就会哭闹不止，觉得自己受了很大的委屈的样子。
结果，做操的时候，小朋友摸他的脸，他也没什么反应了，这个倒是没什么。
那天，去参加妈网西瓜会活动，滑滑梯的时候，有个小男孩回头给了浩浩脸上一下。
当然小孩嘛，未必能打疼，就是做了个挥手打人的动作，倒是也摸到浩浩脸上了。
正当我以为浩浩会打那个小朋友一下，或者是强行制止之后，浩浩会哭闹的时候，
浩浩给我的反应太让我惊讶了，浩浩一点儿事儿也没有，就当没这回事儿似的，
继续滑滑梯，继续玩，我真是感觉很惊讶，浩浩跟之前的确是不同了。
以前浩浩滑滑梯，我总是要看着，因为毕竟有调皮的时候，可能挡住门了之类的。
但是最近一段时间了，浩浩滑滑梯很乖，不推不挤，就算小朋友多的时候也不会有状况发生。
他不会去抢，人多，他总是先让一让，等一等什么的。
看到浩浩这些变化，我当然是高兴的，因为毕竟是向好的方面发展了啊。
但是，跟之前变化这么大，孩子的个性是不是被压抑了呢。
这样的变化，变得如此忍让，是好事儿还是坏事儿呢，
希望他忍让，但是太忍让，又感觉不好，说不出来的感觉。
有时候很疑惑，老师是用什么样的方法让孩子改变的呢？
很疑惑，但是又不敢多问孩子，其实问了，他也未必能说出什么。
问多了，又怕孩子会反感不耐烦，以后再也不说了呢。
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发表于 2013-6-6 12:00
发表于 2013-6-6 13:53
