帮孩子《迈好人生第一步》——杨健教授讲座

主讲嘉宾—杨健教授简介

• 武汉大学智力开发中心0岁方案专家组常务副组长

• 中国优生优育协会少儿教育工作委员会副主任
• 武汉大学儿童发展研究中心主任教授

• 《为了孩子》、《聪明宝宝》等杂志指导专家

• 曾在北京、上海、广州、香港等四十多个城市作过二百多场大型演讲

• 主要著作有《走出误区》、《婴幼儿智力评估及其指导》、《阅读》、《幼儿阅读教学法指导》、《素质教育与围棋》等。

主要研究方向：婴幼儿早期教育及潜能开发。

一、什么是情商
1.情商是指一个人在情绪，情感，意志等方面的心理品质。
早先并没有情商这一概念，人们通常说“非智力因素”，它包括动机、兴趣、性格、意志等因素，非智力因素+智力因素=人才。后来由哈佛大学的丹尼尔戈尔曼提出。情绪伴随人的一生，从小到老。婴儿时期由最初的“否定情绪”和“肯定情绪”逐渐复杂化，对人生是至关重要的，这里杨教授提到了最近比较火的一则新闻，就是10岁女童殴打一岁半男婴事件。情感，这方面杨教授举了一个例子，就是生二胎，老大可能产生嫉妒心理，这是很正常的一种情感表现，可以正确开导。意志的强弱对做事起决定作用。
2.EQ>IQ
情商比智商更重要，要首位培养。
二、情商是后天形成的
人的气质类型与父母是一致的，各有优劣，但EQ受环境影响，可以后天培养。这里杨教授提出了“四个学会”，即学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。这“四个学会”杨教授讲得十分细致，首先是学会认知，认知是基础，越早越好，最初的认知就是感觉（包括视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉），由感觉上升到知觉，知觉就是感觉的综合，再上升到思维、记忆、想象等。杨教授特别强调，训练五感，就是训练大脑。还举到一个例子，就是妈妈带孩子去公园，有的家长就是盲目的带孩子玩，而有的家长就把它当作一次学习的机会，比如会问孩子哪棵树高哪棵树矮，妈妈牵的是宝宝的左手还是右手，花朵的颜色等等，让孩子从玩中有了高低认识、左右认识、细致入微。2岁之后的就要有数学逻辑认知，杨教授提到要过三关：第一关，理解“数”与“物”的对应关系，比如数东西。第二关，简单的逻辑关系，比如根据家里的人口摆碗筷，倒数数。第三关，理解数的分合关系，比如10可以分成5+5，还可以分为4+6。第二点是学会做事，就是动手能力。第三点是学会共同生活，要提高情商，人的第一性是社会性，第二性才是自然性，人的本质是社会关系的总和，早教的本质就是将自然人培养成社会人。共同生活两个重要的方面包括亲子关系和同龄伙伴关系，伙伴关系这点杨教授提到了“儿童高楼综合症”，要多给孩子和同龄伙伴接触的机会。还提到了从婴儿期就要给孩子树立性别角色确认。第四个学会是学会生存，由于母亲产道有限，所以胎儿要提前出来，新生儿更严格的说应该叫“体外胎儿”，通过后天丰富的刺激完成大脑链接。婴儿本能反射有很多，小孩的自我保护能力比成人要强，仅有生存本能是不够的，需要学会生存本领。比如在适当的时候要给婴儿加辅食就是培养咀嚼功能。我给女儿查体时做过气质测试，属于平易型，分析中确实感觉到跟我小时候很接近，所以既然气质不能改变，EQ可以后天培养，那我就要努把力了。
1.控制情绪——自制力强
自制力对人的性格、离婚率、学业、人际关系的指标都起到了一定影响，想要培养自制力就要定规矩，杨教授举到了田橙的妈妈规定孩子每天必须8点半睡觉的例子，哪怕大年夜正在看春节晚会也不例外。
2.情感健康——同情心和善良，好奇心强
情感健康是核心，都是从婴儿爱妈妈开始的，母爱是源头，杨教授还和大家分享了一首诗——《妈妈的头发》。
百度找到了，也和妈网的亲们分享一下，感触很深：
妈妈的头发，墨黑墨黑，
妈妈的头发，很美很美。
我长大了，我发现了，
妈妈的黑发，哪儿去了？
妈妈挤出了里面的墨汁，
妈妈挤出了里面的智慧，
写出了一个很大很大的“爱”字，
印入了女儿的心扉。
另外杨教授还讲到面对孩子的好奇心要有耐心，千万不要用伪科学敷衍，举了一个例子，就是当小朋友问他是从哪里来的时候，应该如实回答。
3.意志力——良好情绪，自信心强
积极向上、乐观的家庭环境是强大的动力系统，对婴幼儿的表扬宁“高”勿“低”，干了就表扬，而不是干好才表扬。树立正确的自我认同。
4.耐受挫折——坚持性好
从婴儿开始就要有面对挫折的正确态度，有坚持性。提到一个名词“迁移规律”，就是说把第一个项目的坚持性迁移到第二个项目上，第一个项目是指找一个坚持性好的爱好。
5.幸福感——乐观向上
幸福是一种感受，站在孩子的角度想问题，父母的争斗给孩子带来的创伤仅次于死亡。这里杨教授举到的一个例子是大人带孩子逛商场，大人看到的是玲琅满目的商品，而个子小小的孩子看到的是过往人群的腿，视角不同。另一个例子是当小朋友们被问及假如有一天你家来了许多客人有说有笑，会是什么日子呢？大部分小朋友的答案都是生日节日一类，唯独有个小朋友说，是居委会来调解爸爸妈妈的矛盾来了。让人深思。
1.人际交往与情商
儿童社会化的决定作用
同龄伙伴关系很重要，千万不要牺牲儿童的社会性，关起门搞智力开发，要科学地爱、理智地爱、教育地爱
2.如何科学地爱孩子？
就是杜绝溺爱，溺爱的表现包括：特殊照顾（体现在过生日、吃东西等方面）、过分注意（要给孩子空间）、生活懒散、乞求央告（宣告教育失败）、小病大惊、不让劳动、害怕哭闹（不要害怕和理会孩子的哭闹，孩子犯了错误要冷淡对待，让孩子有犯错误恐惧）、轻易满足、剥夺独立（培养孩子的独立性）、当面袒护（管教孩子，家庭成员要一直，婴幼儿时期即使因为大人判断错误也不要改判，对待小学以后的孩子可以道歉）
3.家庭的肯定环境教育
心理暗示的巨大作用
婴幼儿自我认识的初始形成
通过讲述一个画家年幼读书的故事提到要多给孩子积极的暗示
4.良好的亲子关系
1）给孩子最大的安慰，温暖和快乐
2）给孩子最好的理想，期待和目标（当孩子说出自己的理想时，不要夸大赞扬也不要泼冷水）
顺理成章的教育
5.游戏是孩子的天性：
创造性游戏（不看图搭积木，创造性思维使人长寿）
活动性游戏（每个月龄的里程碑动作用完成，能够开发情商）
角色游戏
知识型游戏
生活自理游戏
做这些游戏，训练孩子的运动能力，掌握四大法宝：1略微超前（三翻六坐，那么就要在2个半月开始练习翻身，4个月开始练习坐）2手眼协调（搭积木、串珠子、捏泥巴等游戏，五感训练，视觉第一，婴儿应该多看颜色鲜艳、轮廓分明的东西）。3运动定向（1岁4个月会把球扔给指定的人，1岁9个月可以踢门球）4左右开工（全脑教育，开发左脑的同时，不能忽略右脑，杨教授现场教授了一套训练右脑的体操）
杨教授强调，快乐比知识重要，不是不要知识，让孩子从玩中学，快乐的学（比如玩吸铁石了解磁性，玩摩擦塑料棒吸纸片了解静电，玩脸盆了解浮沉等）。这与金宝贝的教育理念是一致的。

最后分享一下活动的照片：

有了宝宝之后听过几场讲座，感觉金宝贝的是最专业最贴心的。感谢杨教授专业又不失幽默的讲解。

活动中的三次抽奖，最后大奖的两次轮空真是让人激动又紧张呀。

金宝贝课程现场演示。泡泡与彩虹伞。

最后传一组女儿在金宝贝的照片吧，现在上的是音乐1和育乐3，虽然只上了两个月，但我的确看到了宝宝的一些变化，很欣慰。欢迎在金宝贝上课或者打算去报名的妈妈一起多多交流。
女儿超喜欢金宝，希望能得个抱枕让她美美啦～～