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本帖最后由 xiaoancy 于 2013-8-29 12:18 编辑
最近几天，不是被老师告之鸣仔打谁、踢谁了。就是被老师告之鸣仔脸上被抓了、身上被咬了。
鸣仔打人，我们做家长的心里为了被打的孩子过意不去，正想着怎么样引导他减少这种行为的发生，现在又开始纠结怎么样引导孩子学会自我保护，减少被伤害的机会。姥姥的愤怒、爸爸的念叨、对自己方法的不确认，我有点无措了。回想自己以前在一些育儿书上似乎看到过类似的问题，属于常见问题，但是答案我一点儿也想不起来了。于是直接拔通了一位学习心理并对幼儿教育很有经验的朋友的电话。
我： 姐，孩子最近有点喜欢动手，打一下这个小朋友，推一下那个小朋友。
答：老师怎么说？
我：老师说孩子这个年龄这种情况很正常，不要去强化，用积极的语言去引导他就可以了。
答： 就按老师说得做就可以了。
我：这两天他接二受伤，脸被抓破，胳膊上被一个孩子咬出血印来了。脸被抓破，是他去打别的孩子，人家比他大，还手了，是他先错的，可被咬，是有孩子插队，他去纠正人家，被咬的。如果将来我的孩子这样咬了别人，虽然是孩子一种正常的成长现象，但对别人造成严重伤害了，我肯定会带他去给那个孩子或他的家长道歉，让他知道要为自己不好的行为负责任。这样行吗？
答：哦。。我现在听到的，不是孩子有什么问题，是你，你心疼了......你自己这样想。
（我心里想：没错，如果我的孩子这样干了，我一定会带他去道歉；那别的孩子做错了，我也希望他们这样回应，也许知道了自己要承担的后果，就会克制自己的不良行为。有个孩子，都五岁了，还不时咬人，已经超出正常了，如果我是她的妈妈，我一定会选择带她向小朋友道歉，真咬得太狠了。）
继续答：你的道德感太强了，对与错分得太清，但做为孩子，他脑中是没有“道德”这个概念的，做为他们来说，打啊咬啊，就是在试探，也许他用这种方式在试探对方小朋友的底线。你孩子如果还没有这种问题，你不要去设想，如果你心中有这种担忧，那孩子将来可能会出现咬人的情况。万一将来孩子出现了这种情况，你也不要带着他去给小朋友道歉，这种行为只是满足了你和对方家长道德上的需求，对方觉得我被你孩子打了，你孩子就是不对，就应该道歉。孩子的世界对这种行为没有对错之分，他的本意是在探索，他不知道应该怎么样去做。你这样会伤了他的自尊心，这对孩子是种伤害。
我：哦。。。。那孩子打了人，怕强化这种行为不去管他，但要进行积极行为的引导，对吗？
答：对，孩子自己会进行调整。要相信他。
我：那如果孩子班里有那种特别喜欢打人咬人的孩子，我们怎么样教他学会保护自己？像很多家长，就会说“他要是打你，你就打他！”，我孩子的姥姥今天就这样教他呢，他爸也支持，说现在学校暴力事件，老实孩子就站那儿让坏孩子打，一点儿不敢还手，他不希望孩子将来懦弱。
答：教孩子学会保护自己是对的，比如保护自己的脸，自己的隐私部位。孩子受到伤害时，家里人只要给他更多的爱和支持就可以了。
如果孩子在学校被小朋友打了，家长可以用积极的语言引导，比如可以告诉他：“那个小朋友他是想和你玩，但是他不知道怎样做，不是故意打人的。”这样孩子会觉得，哦，外面的人是喜欢我的，他会喜欢和外面的人打交道。如果教他用暴力解决，慢慢他会对外面的世界有防范有敌意，对孩子发展不利。
一般懦弱的孩子，是家里有强势的家长，他在家里受压抑形成习惯，到外面别人欺负他时，会习惯性接受，不知反抗。
我：可如果班里真的有那种特别爱打人的孩子，怎么教孩子保护自己呢？
答：孩子自己会有办法的，会自己躲开有攻击性的危险孩子。要相信孩子。
我：你刚才说孩子要是打了别人，不能领着孩子去道歉，那前两天他把幼儿园的书撕了，晚上卧谈会我跟他商量幼儿园的书撕坏了，别的小朋友没法看了，我们把自己的书赔给幼儿园一本，他同意了，第二天自己拿着书交给园长了，整个过程很平和，没有发现什么异样。这样能行吗？
答：哦。。。。给孩子，不用讲那么多道理，他不一定理解，只要去做就可以了。
我：我感觉孩子知道有些事是不能做的，但他未必能控制得住自己。像撕书，我问他：“听说你把幼儿的书撕啦？”他说：“嗯，把托马斯撕了。”“那怎么办啊？”他说：“对不起妈妈。。。。。”我问：“那咱弥补一下吧，把你的书赔幼儿园一本，好吗？”“好的。”第二天一早，一定要自己拿着书，亲自交到了园长手里。整个过程很平和，孩子也没有什么冲突的表现。这样能行吗？
答：哦。。。如果是平和的处理，也行啊。你想怎么样做就去做好了，别这么焦虑。
我：唉，我不是想做个好妈妈嘛。
答：哈哈。。。。我们只要尽量做个好妈妈，就行了。
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打过电话，忽然感觉：“其实真的没什么事儿啊。”回家翻一本育儿书，有段话总结了我的所有疑惑：“孩子到了两岁，就会进入人生的第一个叛逆期，他会下意识地说“不”，用骂人、顶嘴等行为来试探你的底线、显示自己的力量，他还懂得了如何获得自己想要的东西。在他眼中，他不认为这些行为是不妥的，他只是没有学会，对别人而言什么是恰当的行为方式。”“教育学龄前儿童，面临的头号问题就是，如何用孩子能理解的方式教育他们，纠正他们的不良行为习惯。”“父母要习惯于身体力行，想要孩子怎么做，就先做给孩子看。”
反思：在教育孩子上，我还是“关注”过度了。孩子犯了一点儿“错误”，我就如临大敌，怕不及时纠正会影响孩子品格的形成。朋友说得对，我道德感太强，不应把成人标准的“对与错”压到孩子身上，必竟，大多时候，他是“无心”的。
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发表于 2013-8-27 14:30
希望对大家有帮助
