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以下是转来的,大家怎么看呢?
我知道很多家长很喜欢巧虎，觉得巧虎可以教会孩子很多的生活常识，而且看过了巧虎会主动说谢谢，对不起等。我一个朋友的孩子比豌豆大小两岁。这位姐姐当初就是这样教育我的“别的你都不用买，就让看巧虎，该会的就都会了，刷牙坐马桶都教”。
豌豆一岁多也开始看巧虎，我觉得还真不错。又会跟着扭屁股跳舞。后来我做早教，听说有一些育儿专家联合抵制巧虎，我还挺想弄明白理由的。后来我问一个做了蒙式教育十年的老师，她说这个对孩子的学习是没有好处的。当时我还是不太理解。
后来系统的学习了早教理论，有一天老师讲到物品的二次认知问题，我突然联想到了这些宝宝的节目问题。
在课上，老师讲到，不要让孩子看图片，孩子看到的所有东西都应该先是实物，然后还是平面的。如果拿着一张卡片对着孩子说“猫”，那么当孩子看到真的猫时，会想这怎么是猫呢，猫不是扁扁平平的吗？这时就产生了二次认知的问题，影响大脑的深层思索能力。（二次认知是个挺复杂的问题，老师画了表和线来讲解，这里略，大概是这个意思）
我们学习教育的一个重点，还有一个就是，要让孩子思考之后学习，而不是把结果告诉孩子让孩子记住。中国的孩子大脑好比仓库，里面存了很多的东西。但是真正的大脑应该是工厂，可以创造出很多的东西。
从这两点上让我想到。巧虎直接告诉孩子应该怎么做，那么就缺少了孩子观察，比较，学习这个过程。虽然家长看到的结果是一样的，可是对孩子大脑发育这一我们看不见的过程却完全不同。
前一阵我看到这样一篇文章：研究称儿童3岁前看电视可损害大脑发育，这里面有这样一段话“研究表明，看电视对儿童健康造成危害，关键问题不是电视节目内容，而是开始看电视的年龄以及看电视时间的长短。从多方面看，《天线宝宝》等很多儿童教育电视节目对儿童生理上造成的伤害与暴力游戏几乎没有区别
我家宝宝早就开始看巧虎了,不过现在有一阵子不看了,转到小小智慧树了，而且我控制她看电视的时间,有时几天才给看一次
我觉得巧虎真的能学到东东,这也不能看吗?会对认识有伤害?
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发表于 2011-11-14 12:14
，再说了关键有些东西在济南很少有机会见，记得有次看海马的图片，也是解释好半天~·无奈济南也只有药店有干海马吧~总想有机会叫他见识见识真的
帮顶
