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妈豆
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发表于 2012-9-19 15:35 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友 | 字体大小: tT
如题。
虽然孩子还没上学,但是周围邻居的孩子已经陆续上学。平时交流中,发现现在小学一年级,孩子写字要求笔画顺序,占格,数字还必须要标准,比如“4”必须封口,不封口不可以,“b”写出格一点,也是错。这些也就罢了,竟然要求孩子背诵名人名言,还有啥子课文,关键是这课文有的真是没有啥美感。
还有就是课外书,要求买注音的西游记,拜托,名著就是名著,不是说你精选了就还是名著。让孩子养成阅读的好习惯,也不是要孩子死记硬背吧,还要一字不差。
NND,庆幸我生的早,要是这种方式,我想我就不会是好学生了。就不明白了,现在的教育怎么了??

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妈豆
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当我的孩子明年上学的时候,我该如何处理,这是个问题啊。真是不理解呢。有高人来说说嘛!
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妈豆
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那你可以去私立学校,教学的方法就不是这样了,因为这些现在的老师 他们就是这么过来的,他们的老师怎么教的他们,他们就怎么教学生。私立学校有很多是留学归来的,教学方法上不一样,可以去试听几节课,就知道对比了

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回复 开心的西瓜 的帖子

谢谢西瓜。问题是,这种教法对未来有多大帮助呢???我小学老师可不是这样教的。
现在的老师,自己应该有思考啊,原来老师教的如果好,咱就继续发扬光大,可是,如果怎没啥用处,为啥不改呢?现在这种多元化社会,反而教育刻板了起来。
我的父母以及我的小学,真的不是这样学的。
2015开启希望的一年

贵宾

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shppan 发表于 2012-9-19 16:23
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谢谢西瓜。问题是,这种教法对未来有多大帮助呢???我小学老师可不是这样教的。 ...

我这么说吧,如果你将来不做研究类的工作,在学校学的都是p  没有一点有用的东西
老师应该是教孩子怎么做人,育人。而不是整人。现在的老师 心情不好的时候就布置很多作业,还有很多听写,把家长也给你拴住。 上次我就说 别写了。明天你老师问为什么不完成,就说我不让你写的,孩子手指头都写的磨破皮了,一个本子一共20页 作业就13页,这是在布置作业吗?

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说的极是啊。老师,授业解惑,教书育人,教书是次要的,育人才是根本,可是现在的老师根本不是这样做的。所谓的升学率让老师压力很大。
关键是,当我的孩子上学时,我的看法与老师不同时,我该如何调整,即不会让孩子对老师产生不尊重,也会让孩子不受这种折磨。如何保护孩子,还得让孩子不被老师整,这真的需要技巧啊。
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shppan 发表于 2012-9-19 16:45
回复 开心的西瓜 的帖子

说的极是啊。老师,授业解惑,教书育人,教书是次要的,育人才是根本,可是现在的 ...

孩子的升学率和老师的奖金挂钩,我见过因为孩子笨一点被劝退学的

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开心的西瓜 发表于 2012-9-19 16:26
我这么说吧,如果你将来不做研究类的工作,在学校学的都是p  没有一点有用的东西
老师应该是教孩子怎么做 ...

苍天啊,这作业也忒多了吧
这是几年级的啊
我这刚上一年级就感觉累的要命
我家孩子还属于要强的那种
么么都要学到最好
除了辅导他功课,还得调整他心态
累,不是一个字能说清的 啊

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妈豆
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我儿子在上一年级,感觉非常轻松,家庭作业很少,认真写的话一刻钟之内能全部完成,现在小学提倡1-3年级没有家庭作业,老师也是尽量减少在家写的,提倡多读课外书,写的基本在课上完成,看孩子每天是挺高兴的,回家很快就完成读写作业,练琴吃饭七点多点就下楼玩去了,也可能每个学校的情况不一样吧。

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回复 shppan 的帖子

低年级好好些。等3年纪以上的时候。语文的大部分课文是要求背的。课文的中心思想是要求别的。还有好词好句,重点词语的解释。所有的诗词的中心思想,重点句子意思,都是几百字的解释要求背诵。还不算平时要求背诵的近义词的意思,四字词、多音字等等。孩子期末复习的时候,数学英语还好,复习题要求看的也就十几页。语文可是10几页的文字要求背诵的。最要命的是,要求一字不能错。就是换成同义词来都不行。我都无语了。孩子很头疼。一字不差,只能死记硬背。

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回复 雨妈2006 的帖子

平时的查资料、要求打印,上网。科学课带各种奇怪的东西。我孩子3年级的时候,柴米油盐都带遍了。什么灯泡电池的,用一次就都留老师那里了。还有每周好几次的手抄报,什么研究性调研报告,都是家长的活。我经常说的就是,要是农村的孩子,家里没有电脑不能上网,没有打印机的孩子就不能上学了吗?
这学期,科学课又让孩子找石头磨成鹅卵石?这不是胡闹吗?鹅卵石是孩子一天两天就磨好的?大海磨了几百年才能的东西。
记得我小时候上学,什么科技科啊,劳动课啊,所有的实验用品都是学校准备的。怎么现在每个学生都有补贴了,一个学生一个学期上百,竟然学校还以没有经费为由,让孩子带各种学具?很奇怪的现象。
所以啊,都说老师工资低,可是阳光工资并不低,加上自己的创收和截留孩子的费用,还是很客观地。
不过,每个学校情况不一样,不能一概而论。
希望坛子里有老师的别拍我啊。

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妈豆
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我们小时候就是这样,唉,都这么多年了还是这样啊。我们写字的时候每一笔的位置都要写的很准确,比如牧,这二个衡一定要在同一水平线上。

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小鱼的海洋 发表于 2012-9-20 09:45
回复 雨妈2006 的帖子

平时的查资料、要求打印,上网。科学课带各种奇怪的东西。我孩子3年级的时候,柴米 ...

啊,还要带着些东西啊
俺这里刚上一年级呢,大字还不识几个
老师就让买30多本课外书,让孩子看
满以为我这就够激进的啊
没想到更严重的还在后面等着俺呢

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看各位妈妈的回复,我的心真是哇凉哇凉的。我这刚接触一年级,就已经有很强了的看法了,到高年级我该咋办啊。现在的教育到底怎么了?

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回复 小鱼的海洋 的帖子

这种一字不差的死记硬背,最没用了,我不知道这教会孩子什么?有什么意义??

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回复 美味双心 的帖子

你家宝宝是哪个学校的啊?这么好呢,小孩子就该多玩一点,保证健康的身体和健康的心里最重要了
程程

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回复 shppan 的帖子

看孩子情况吧,我闺女小的时候我每天教她一首唐诗,她的作文一直呱呱的,理解能力也很强 很喜欢阅读  读万卷书行万里路嘛 现在上中学了 一直是级部前十名

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妈豆
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我没觉得小学有那么可怕啊
拼音、汉字、数字的书写要求规范、占格是再正常不过的了,先学好再学歹么,一开始不按部就班地写好字,孩子养成潦草敷衍的习惯,以后就知道难受了。现在我儿子三年级,能够看出来了,同学那字写的是千差万别,差的都不能看了。一手好字是人的门面。
背课文也很正常,和课外阅读一点都不矛盾。课本是用来精读的,仔细看看有些段落还是写的不错的。小孩子记忆力好,背课文根本不是什么大事,我都不记得我儿子在家背过,就是上课学一下,晨读读读就会背了。精读和泛读作用不同,不但背课文,课外书好的段落,我也引导孩子背诵。有时候我们娘俩一起读一本书,大声地朗读、背诵,我们俩都觉得很有趣。
孩子还没上学,或者刚上学,家长就对学校的教育有抵触情绪,最终伤害的是自己孩子。
红色梦想

六年级

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妈豆
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回复 雨妈2006 的帖子

会带盐类的,我记得去年三年级的时候有同学带过,但是为了学习重量单位,多少克一类的。有一个小同学就带了一包盐。哈哈,500克呢。好象有一次是带蔬菜的,那一天最好玩,土豆,南瓜,大白菜的。。。

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妈豆
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2006-12-20 
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同意以为妈妈的意见:跟老师作对,受伤的是孩子。
我该如何做好屏蔽?还是顺其自然的接受?还好,还有一年多时间考虑
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小学为什么那么多死记硬背?
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